prof. dr. Barbara Pihler Ciglič

Dr. Barbara Pihler Ciglič je redna profesorica za španski jezik na Oddelku za romanske jezike in književnosti Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Na Filozofski fakulteti se je zaposlila leta 2000 in leta 2009 doktorirala s področja španskega jezikoslovja. Leta 2011 je bila prvič izvoljena v naziv docentke, leta 2021 pa v naziv redne profesorice za španski jezik.

Raziskovalno se ukvarja predvsem z nadstavčno skladnjo, jezikovno pragmatiko in sociolingvistiko. Predava v vseh letnikih vseh stopenj, od oblikoslovja in skladnje do metodologije, pragmatike, sociolingvistike in analize diskurza. Je (so)avtorica in (so)urednica več univerzitetnih učbenikov in znanstvenih monografij, dvojezičnih slovarjev in Španske slovnice po naše. Njene raziskave so med drugim objavljene v publikacijah založb Peter Lang, De Gruyter in Routledge.

Od leta 2018 do leta 2021 je bila vodja mreže hispanistov CEEPUS CIII-RO-0814 (Red Regional de hispanistas de Europa Central), od leta 2020 do leta 2023 pa nacionalna koordinatorica projekta Erasmus+, Strategic Partnership (KA203), Pragmatic competence from a multilingual perspective (PRACOMUL), v okviru katerega je nastal korpus govorjene španščine kot tujega jezika.

Od leta 2020 do leta 2024 je koordinirala projekt Demolingvistika španščine v jugovzhodni Evropi (del vseevropskega projekta Demolingvistika španščine v Evropi pod vodstvom Inštituta Cervantes, Univerze v Heidelbergu in Univerze v Zürichu): https://europa-hcias.de/94-2/

Leta 2021 je bil na njeno pobudo ustanovljen mednarodni založniški projekt Pontes Philologici, pri katerem sodelujejo Univerza v Ljubljani, Masarykova Univerza v Brnu, Univerza v Beogradu, Univerza v Bukarešti in Zahodna Univerze v Temišvaru (https://ebooks.uni-lj.si/ZalozbaUL/catalog/series/Pontes_Philologici). Od leta 2025 je glavna urednica oddelčne zbirke monografij Romanica Labacensia.

Je članica programske skupine Teoretične in aplikativne raziskave jezikov: kontrastivni, sinhroni in diahroni vidiki in mednarodnih raziskovalnih skupin in projektov, med drugimi: LINFUNES (Univerza v Oviedu): https://portalinvestigacion.uniovi.es/grupos/14058/detalle; DILO (UAM): (https://www.uam.es/uam/investigacion/grupos-de-investigacion/detalle/f1-249); ReDisc (Universidad de Sevilla): https://investigacion.us.es/sisius/sis_proyecto.php?idproy=35322 in ARPO (Universidad de Sevilla, od 2025).

Od leta 2017 do leta 2021 je bila prodekanja za kakovost in založništvo FF UL, v istem obdobju je bila tudi predsednica univerzitetne komisije za kakovost. Ob stoletnici Filozofske fakultete je bila osrednja koordinatorica slavnostnih aktivnosti, leta 2019 je vodila projekt Odprta znanost in univerzitetno založništvo (Liber.ac), leta 2021 pa souredila publikacijo O poslanstvu humanistike in družboslovja: ob stoletnici Filozofske Fakultete Univerze v Ljubljani. Od leta 2024 do leta 2026 je bila vodja Katedre za španski jezik.

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6109-9943

Pomembnejše objave v zadnjih letih:

PIHLER CIGLIČ, B.; Veselko V. (2025). «Las estrategias pragmáticas en la interacción oral de los estudiantes universitarios eslovenos de español.» En: Sánchez Presa, M (ed.): La enseñanza-aprendizaje de ELE en Europa Oriental y los países bálticos. Berlin: De Gruyter, 127-150.

Loureda Lamas, Ó.; PIHLER CIGLIČ, B. et al. (2025). Demolingüística del Español en el Sureste Europeo. Madrid: Instituto Cervantes; Heidelberg: Universidad de Heidelberg; Zürich: Universidad de Zürich

PIHLER CIGLIČ, B. (ed.) (2025). La competencia pragmática desde la perspectiva multilingüe. Ljubljana: Založba Univerze. Romanica Labacensia.

PIHLER CIGLIČ, Barbara, VANDE CASTEELE, An (2025). Hacia la competencia pragmática desde la perspetiva multilingüe. V: PIHLER CIGLIČ, Barbara (ur.). La competencia pragmática desde la perspectiva multilingüe. Ljubljana: Založba Univerze, str. 9-19. Romanica Labacensia.

Fuentes Rodríguez, C.; Vande Casteele, A., PIHLER CIGLIČ, B. (2025). «Estrategias argumentativas en aprendientes de ELE con diferentes lenguas maternas». CLAC. Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, 1, 101, 17-30.

PIHLER CIGLIČ, B.; Vande Casteele, A. (2024). «Las estrategias de cortesía en las producciones orales de los estudiantes universitarios de ELE». En Breñes Peña, E. et al. (eds.): Estudios sobre lingüística pragmática y análisis del discurso del español. Homenaje a Catalina Fuentes. Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla, 479-493.

Vande Casteele, A.; PIHLER CIGLIČ, B. (2024). «El empleo de los marcadores discursivos en la toma de turnos de ELE». En Fuentes Rodríguez, C. y Pérez Béjar, V. (eds.): Explorando las relaciones intradiscursivas: un enfoque multidimensional. Londres: Routledge, 213-225.

Veselko, V.; PIHLER CIGLIČ, B. (2024). «El potencial argumentativo de la estructura informativa: el caso del discurso periodístico». Rilce. Revista De Filología Hispánica, 40(3), 1142-1169.

Veselko, V.; PIHLER CIGLIČ, B. (2024). «La tematización en la interacción oral de los estudiantes eslovenos de ELE: el caso del tema vinculante», Pragmalingüística, 32, 485-502.

Tilburghs, B.; PIHLER CIGLIČ, B.; Vande Casteele, A. (2023). «Una aplicación metodológica al estudio del uso de los conectores argumentativos como indicador de la competencia pragmática en aprendices y hablantes nativos del español». Cultura, lenguaje y representación, 31, 215-236.

Veselko, V.; PIHLER CIGLIČ, B.; Vande Casteele, A. (2023). «Competencia pragmática en el discurso oral de ELE: un estudio de la dislocación como estrategia discursiva». Beoiberística: revista de estudios ibéricos, latinoamericanos y comparativos. 7, 159-181.

PIHLER CIGLIČ, B.; Vande Casteele, A. (2021). «Un estudio contrastivo del empleo de los marcadores del discurso por los estudiantes universitarios de ELE». En: FUENTES RODRÍGUEZ, C. y BRENES PEÑA, E. (eds.). Sintaxis discursiva: construcciones y operadores discursivos en el español. Bern [etc.]: Peter Lang, 2021. 347-370.

PIHLER CIGLIČ, B.; Collewaert, K., Vande Casteele, A. (2021). «Las estrategias de apertura y cierre en el discurso oral digital de los aprendientes de ELE». En: Zieliński, A. (ed.). Las fórmulas de saludo y de despedida en las lenguas románicas: sincronía, diacronía y aplicación a la enseñanza. Berlin [etc.]: Peter Lang, 277-294.